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今年海峽論壇系列活動在廈門舉辦，首度將身心障礙人士納入主題。兩岸社會同樣存有「歧視殘障」氛圍，殘障者普遍生活在社會底層，自信心低落。以聾啞社群為例：根據2011年台灣統計：領有聽覺機能障礙手冊者，約13萬人；2006年大陸調查：聽力殘疾人約2004萬。兩岸雖英語童話故事-英語發音字典-全民英檢隔海分治數十載，聾啞社群之生活際遇卻相似：

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全民英檢中級-全民英檢gept中級初試-全民英檢英文會話範例-英文會話家教-全民英檢一、教育階段止於高中。盱衡全球，西方僅美國高立德大學屬聾人大學，兩岸可以合作設立「聾人大學」成為東方國家典範。二、就業領域狹隘：國外聾者就業領域廣泛，不乏當醫師、律師、校長、官員；反觀兩岸歷史，聾者有誰能夠如此？三、語言教育重口輕手：長期偏重口語教學，兩岸政府應尊重聾啞社群，還其自然手語本色。四、欠缺娛樂舞台：我國自古迄今，社會制度幾無針對聽人百姓設計，漠視聾啞社群的舞台。祈盼兩岸政府：可從兒童英文教學-兒童英文故事書-全民英檢制度爭議少的「殘障福利制度」先行統一。譬如相互承認、共同實施「殘障者搭乘國內公、民營水、陸、空公共交通工具，得憑殘障手冊半價優待」等等法條，提升殘障社群生活品質，讓萬千身心障礙人士在充滿自信之餘，樂意化身銜遞橄欖枝之和平鴿，遍地遨翔，有助達成統一大業。(中國時報)

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